机构介绍

九月一日上午，在重庆博爱儿童康复中心江北校区，已经站满了人，一场别开生面的“开学典礼”即将举行——没有讲话，没有冗长的流程单，有的是一碟朱砂印泥、四个贴着祝福语的跨栏、一面大红鼓，和一群弯下腰、蹲在地上的老师。

一颗朱砂痣：被尊重的“愿意”与“不愿意”

门口的老师手里托着一小碟朱砂印泥。“朱砂启智”——这是开学仪式上的个环节。每个孩子走进来时，老师都会弯下腰，轻轻在额间点一颗红点。

有的孩子仰着脸安安静静等着；有的孩子当天情绪不高，偏过头躲开了。老师没有追上去，没有说“不可以”，只是等了一会儿。过了几分钟，那个孩子自己又跑回来，指了指额头。老师重新俯下身，稳稳地点上那一点红。

在融合教育中，“等一等”从来不是一句空话。博爱儿康的康复师们深谙一个道理：对于特殊儿童而言，能够表达“不愿意”同样是一种进步。当他们准备好时，自己会回来。一次小小的点朱砂仪式，也是在尊重每个孩子的节奏，尊重每一次“现在不行”和“现在可以”。

四个跨栏：一步一个祝福，不急不催

点完朱砂痣后进入博爱儿康的大门，地上是四个跨栏排成一列，依次贴着“聪明伶俐”“社交达人”“运动健将”“自信勇敢”。孩子们一个接一个地跨——有的步子迈得大，嗖地过去；有的站在栏杆前犹豫好久，腿抬起来又放下。

老师蹲在旁边轻声说：“可以的，慢慢来。”妈妈在后面轻轻托了一下孩子的手。跨过去那一刻，孩子脸上漾开小小的得意。

“聪明伶俐”“社交达人”“运动健将”“自信勇敢”—— 这四份祝愿，对应着融合教育较核心的四个方向。博爱儿康为 1 至 13 岁特殊儿童提供成长发育支持和康复服务，采用特殊教育学、心理学等结合的康复干预体系，促进儿童在语言、认知、情绪、人际互动、社会适应、生活自理等方面的全人发展。四个栏杆，四份祝愿。博爱儿康的每一天，都在帮孩子积攒勇气，不催，不急，一步一步。

食物藏祝福：花生、雪饼、棒棒糖里的“小心思”

花生、旺旺雪饼、棒棒糖，都成了特别的小礼物。一颗花生 ——“生机勃勃”；一片雪饼 ——“成长旺旺”；一根棒棒糖 ——“甜蜜棒棒”。孩子们认真地挑，咬一口，嘎嘣脆的声音伴着笑声散开。食物很小，祝福很轻，那份被珍视的感觉却沉甸甸的。

对于特殊儿童而言，每一次“认真挑选”都是一次选择能力的训练，每一次“咬一口”都是一次口腔肌肉协调的练习。寓教于乐，从来不是一句口号。博爱儿康将结构化游戏教学、ABA、表达性艺术治疗等多样化的途径融入日常教学活动，让孩子们在游戏中建立规则意识、在互动中发展社交能力。正如中心所秉持的理念 —— 尊重每个孩子的个体差异，采用科学化、系统化、个性化的疗育方法，为孩子营造一个阳光、健康、快乐的康复成长环境。

一鼓作气：鼓声里的陪伴

大红鼓迎来了每一位小鼓手。孩子们拿起鼓槌敲下去 ——“咚！”鼓声闷闷的，却很有力。“一鼓作气。”老师声音轻轻的。有的孩子敲了好几下，老师们笑着看，没人去拦。鼓声里只有一句朴素的陪伴：新学期继续走吧，我们都在你身后。

九月的天，没有什么翻天覆地的变化。老师们依然每天把教室收拾得亮堂堂，孩子们依然准时来上课，训练依然一环一环地做。只是今天这场小小的仪式，如一束光照进了平常的日子里。

金秋启新程，博爱伴童行。新学期，博爱儿康会继续陪在每一个孩子身后——不慌张，不比较，每个孩子都有自己的步调，稳稳地接住每一步的欢喜与不易。